今学期は大忙し
９月に新学期が始まった。かつては１０月からだったが、２月は入試等の都合もあって前倒しになり、今では９月中旬から下旬に新学期が始まるのが標準化している。呼び方は大学によって「秋学期」と呼ぶところもあれば「後期」と呼ぶところもある。複数の大学で教えていると、それぞれの大学の呼び方で呼ばねばならず、それはそれで、面倒ではある。
受講者倍増！
私が担当している現代社会福祉論入門という科目、いわゆる一般教養科目に当たるが、学部や学科を超えて誰でも履修可能となっている。そのため、学部も学科も学年もバラバラで、どの学部学科でも必須科目ではないから、仮に単位を落としたとしても、直ちに卒業に影響するものではない。受講者数は学期ごとに異なっているのだが、例年は１２０〜１５０程度で推移していた。
異変
今期、学期始めに事務局で受講者数を確認したところ、「１４０人です」とのこと。「いつもと変わりませんね」と答えると、「先生、２４０ですよ」とのこと。どうも「にひゃく」を「ひゃく」と聞き間違えていたようだ。っていうか、２４０？
約倍増ではないか！
いったい、何があったのだ！？
学生に尋ねても、特段何かが起きたわけでもなさそうだ。他の科目の時間割との関係の可能性が高そうだ。私の科目は「楽勝科目」ではないから、簡単に単位数を稼ぎたい学生には敬遠される。
楽勝科目の法則
適当に出席し、試験だけ受ければ単位が取れる科目の方が、コストパフォーマンスは高い。私が学生の頃、出席もまったく取らず、期末にレポート用紙１枚出せば単位が出るという科目があった。大人気の講義だったが、教室の雰囲気は最悪だった。私語は多く、教員の声も聞こえにくい。話している内容もよく分からない。しかも、レポート１枚は手書きとの条件があったが、教員曰く、「誰が書いたものか分からんレポートが次から次へと出てくる。せめて手書きしろ」とのこと。これ、他人のレポートを写すことを容認しているではないか！？
これは極端な例だろうが、私の科目とはあまりのも隔たりがある。
熱心になればなるほど赤字になる！
さて、やや下世話な話になるが、受講者数が増えたからといって、講師料が上がるわけではない。逆に、レポートを読む量が単純に２倍になるわけだから、それだけ時間がかかる。こちらのコストパフォーマンスは低く、言わば赤字である。楽勝科目にすれば手間を省くことはできるが（そして学生も喜ぶだろうが）、私はそうはしない。熱心になればなるほど赤字にある。この仕組み、どうにかならんものか…？それから、以前も記したと思うが、５月からマンション管理組合の理事長をしているので、その仕事もある。
まあ、こんな具合で、自分の時間がほぼ無い日々が続いていた。ここに何も書いていないから、安否を気遣ってくれていた方もおられるかも知れないので、ただ多忙な日々であったことだけでも、報告しておきたい。